{"id":7488,"date":"2019-05-09T14:19:22","date_gmt":"2019-05-09T19:19:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.carrefourfp.ca\/en\/?page_id=7488"},"modified":"2020-03-11T15:16:59","modified_gmt":"2020-03-11T20:16:59","slug":"regles-budgetaires","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.carrefourfp.ca\/en\/regles-budgetaires\/","title":{"rendered":"R\u00e8gles budg\u00e9taires"},"content":{"rendered":"

[vc_row full_height=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb equal_height=\u00a0\u00bbyes\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1582318883895{padding-right: 30px !important;padding-left: 30px !important;background-image: url(http:\/\/www.carrefourfp.ca\/en\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/architecture-building-glass-162539.jpg?id=7224) !important;background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}\u00a0\u00bb][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/6″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1557414596957{background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb2\/6″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1582318900407{background-color: rgba(50,11,117,0.97) !important;*background-color: rgb(50,11,117) !important;}\u00a0\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

BUDGETARY RULES<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb22px\u00a0\u00bb][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb22px\u00a0\u00bb]

\n\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t \n <\/i> <\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t
\n\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\tR\u00e8gles budg\u00e9taires \u2013 Commissions scolaires<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>[vc_empty_space][vc_empty_space]
\n\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t \n <\/i> <\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t
\n\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\tAssets in vocational training<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>[vc_empty_space height=\u00a0\u00bb60px\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/6″][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb2\/6″ css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1582318906094{background-color: rgba(255,255,255,0.96) !important;*background-color: rgb(255,255,255) !important;}\u00a0\u00bb][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb22px\u00a0\u00bb]
\n\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t \n <\/i> <\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t
\n\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\tMesures de fonctionnement<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>[vc_empty_space height=\u00a0\u00bb22px\u00a0\u00bb]
\n\t
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t12040 \u2013 Aide additionnelle aux \u00e9l\u00e8ves ayant des besoins particuliers<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]La mesure vise l\u2019embauche ou le maintien de ressources professionnelles et de soutien \u00e0 la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes ou \u00e0 la formation professionnelle. L\u2019allocation est accord\u00e9e \u00e0 la commission scolaire a priori. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t12050 \u2013 Services d\u2019accueil, de r\u00e9f\u00e9rence, de conseil et d\u2019accompagnement - SARCA<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Cette mesure permet d\u2019offrir des services d\u2019accueil, de r\u00e9f\u00e9rence, de conseil et d\u2019accompagnement pour la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes et pour la formation professionnelle. Ces services s\u2019adressent \u00e0 toutes les personnes de 16 ans et plus, inscrites ou non \u00e0 un service de formation. Cette mesure vise notamment \u00e0 joindre la population sans premier dipl\u00f4me et \u00e0 promouvoir la formation continue dans une optique de rehaussement de comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie et d\u2019employabilit\u00e9. L\u2019allocation est allou\u00e9e a priori (montant de base). Un ajustement final est vers\u00e9 selon le solde de l\u2019enveloppe disponible. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t13010 \u2013 Cours offerts en pr\u00e9sentiel<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]L\u2019allocation de base vise le soutien aux commissions scolaires pour le personnel enseignant, le personnel de soutien et les ressources mat\u00e9rielles n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019enseignement menant \u00e0 un DEP ou un ASP pour les cours offerts en classe ou en ligne en mode synchrone. Le financement est accord\u00e9 par l\u2019entremise du syst\u00e8me de d\u00e9claration Charlemagne. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t13021 \u2013 Reconnaissance des acquis et des comp\u00e9tences (RAC)<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]L\u2019allocation vise le soutien aux commissions scolaires pour l\u2019entrevue de validation et l\u2019\u00e9valuation des personnes en d\u00e9marche de reconnaissance des acquis et des comp\u00e9tences<\/em>. Le financement est accord\u00e9 par l\u2019entremise du syst\u00e8me de d\u00e9claration Charlemagne. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t13022 \u2013 Examen seulement<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Diff\u00e9rent de la d\u00e9marche en RAC, ce service de formation permet l\u2019\u00e9valuation d\u2019acquis obtenus sans fr\u00e9quentation. Le nombre d\u2019examens correspond \u00e0 celui d\u00e9clar\u00e9 au syst\u00e8me de sanction du Minist\u00e8re pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve admissible selon les exigences indiqu\u00e9es dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t13023 \u2013 Examen de reprise<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]\u00c9valuation succ\u00e9dant \u00e0 une \u00e9valuation transmise avec le r\u00e9sultat \u00ab \u00e9chec \u00bb. Le nombre d\u2019examens correspond \u00e0 celui d\u00e9clar\u00e9 au syst\u00e8me de sanction du Minist\u00e8re pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve admissible selon les exigences indiqu\u00e9es dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t13025 \u2013 Formation \u00e0 distance<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Ce service permet l\u2019apprentissage de fa\u00e7on autonome et autodidacte \u00e0 l\u2019aide de manuels, de notes de cours, de guides d\u2019apprentissage ou en ligne en mode asynchrone. Le nombre d\u2019unit\u00e9s de cours correspond \u00e0 celui d\u00e9clar\u00e9 au syst\u00e8me de sanction du Minist\u00e8re pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve admissible selon les exigences indiqu\u00e9es dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t13026 \u2013 Alternance travail-\u00e9tudes (ATE)<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Cette mesure vise \u00e0 soutenir financi\u00e8rement l\u2019organisation et la mise en \u0153uvre de programmes d\u2019\u00e9tudes offerts en ATE par les commissions scolaires. Le <\/em>Guide administratif<\/em><\/a> regroupe des explications relatives \u00e0 cette mesure et mentionne certains programmes d\u2019\u00e9tudes exclus \u00e0 cette derni\u00e8re. Pour une demande d\u2019autorisation et de subvention des projets en alternance travail-\u00e9tudes, la commission scolaire doit remplir le formulaire disponible sur le portail <\/em>CollecteInfo<\/em><\/a>, \u00e0 la date limite annuelle pr\u00e9cis\u00e9e dans le guide administratif. . Pour plus d\u2019information, voir la rubrique <\/em>Alternance travail-\u00e9tudes en formation professionnelle et technique sur le site du Minist\u00e8re<\/em><\/a>. Pour toute question\u00a0: dfp-ate@education.gouv.qc.ca.<\/em><\/p>\n

Lien vers l\u2019<\/em>AQAET<\/a>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>

\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t13031 \u2013 Concomitance formation g\u00e9n\u00e9rale et formation professionnelle avec horaire int\u00e9gr\u00e9<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]L\u2019allocation de base vers\u00e9e \u00e0 la FP pour les activit\u00e9s \u00e9ducatives permet la concomitance aux \u00e9l\u00e8ves qui poursuivent des \u00e9tudes dans un programme menant \u00e0 un DEP ou \u00e0 une ASP et qui d\u00e9sirent obtenir simultan\u00e9ment soit les pr\u00e9alables au programme d\u2019\u00e9tudes professionnelles auquel ils sont inscrits, soit les unit\u00e9s manquantes pour l\u2019obtention des unit\u00e9s requises pour remplir les conditions d\u2019admission aux \u00e9tudes coll\u00e9giales. La FG suivie en concomitance avec un programme menant \u00e0 un DEP ou \u00e0 une ASP peut \u00eatre organis\u00e9e avec ou sans un horaire l\u2019int\u00e9grant dans le parcours de la FP. Seule l\u2019allocation li\u00e9e \u00e0 la concomitance \u00e0 horaire int\u00e9gr\u00e9 est bonifi\u00e9e. <\/strong>Pour l\u2019accompagnement et le soutien, l\u2019allocation vise \u00e0 soutenir l\u2019accompagnement des \u00e9l\u00e8ves et du personnel enseignant. Seuls les \u00e9l\u00e8ves dont la formation g\u00e9n\u00e9rale est int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 l\u2019horaire de la formation professionnelle sont consid\u00e9r\u00e9s. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires et elle comprend \u00e9galement les modalit\u00e9s financi\u00e8res relatives aux projets pilotes de concomitance de la 3e<\/sup> secondaire destin\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves de 15 ans et plus.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t13032 \u2013 M\u00e9tier d\u2019avenir-\u00e9tudes<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]La mesure vise \u00e0 soutenir les commissions scolaires dans la mise en place d\u2019un projet de concomitance \u00e0 horaire int\u00e9gr\u00e9 visant la double diplomation DES-DEP. Cette mesure accorde une aide additionnelle \u00e0 l\u2019allocation de base. Le financement est accord\u00e9 par l\u2019entremise du syst\u00e8me de d\u00e9claration Charlemagne. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires. <\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t13040 \u2013 Financement additionnel de la passerelle certificat de formation \u00e0 un m\u00e9tier semi-sp\u00e9cialis\u00e9 \u2013 dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes professionnelles (CFMS-DEP)<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]L\u2019allocation permet la mise en place de mesures d\u2019accompagnement et de soutien favorisant la r\u00e9ussite au DEP dans le cadre de cette passerelle. Le Minist\u00e8re et la commission scolaire se partagent l\u2019octroi des ressources financi\u00e8res n\u00e9cessaires pour financer la formation d\u2019appoint ou l\u2019accompagnement destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves vis\u00e9s, ou encore le soutien que n\u00e9cessite le personnel enseignant de la formation professionnelle. Le financement est accord\u00e9 par l\u2019entremise du syst\u00e8me de d\u00e9claration Charlemagne. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t14010 \u2013 Cours offerts en pr\u00e9sentiel (formation de courte dur\u00e9e)<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]L\u2019allocation de base vise le soutien aux commissions scolaires pour le personnel enseignant, le personnel de soutien et les ressources mat\u00e9rielles n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019enseignement menant \u00e0 une attestation d\u2019\u00e9tudes professionnelles d\u00e9livr\u00e9e par la commission scolaire ou \u00e0 un relev\u00e9 d\u2019apprentissage pour une comp\u00e9tence \u00e0 la carte pour les cours offerts en classe ou en ligne en mode synchrone. Le financement est accord\u00e9 par l\u2019entremise du syst\u00e8me de d\u00e9claration Charlemagne. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires. La commission scolaire doit s\u2019adresser au pr\u00e9alable au pr\u00e9sident de la Table des directeurs g\u00e9n\u00e9raux de sa r\u00e9gion pour r\u00e9server les sommes n\u00e9cessaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t14021 \u2013 Reconnaissance des acquis et des comp\u00e9tences (formation de courte dur\u00e9e)<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]L\u2019allocation vise le soutien aux commissions scolaires pour l\u2019entrevue de validation et l\u2019\u00e9valuation des personnes en d\u00e9marche de reconnaissance des acquis et des comp\u00e9tences inscrites en formation courte dur\u00e9e (AEP)<\/em>. Le financement est accord\u00e9 par l\u2019entremise du syst\u00e8me de d\u00e9claration Charlemagne. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t14025 \u2013 Formation \u00e0 distance (formation courte dur\u00e9e)<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]L\u2019allocation vise le soutien aux commissions scolaires inscrivant des \u00e9l\u00e8ves qui acqui\u00e8rent la formation de fa\u00e7on autonome, sans obligation de fr\u00e9quentation, en formation courte dur\u00e9e (AEP). La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires. Le financement est accord\u00e9 par l\u2019entremise du syst\u00e8me de d\u00e9claration Charlemagne.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t14022 \u2013 Examen seulement (formation de courte dur\u00e9e)<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Diff\u00e9rent de la d\u00e9marche en RAC, ce service de formation permet l\u2019\u00e9valuation d\u2019acquis obtenus sans fr\u00e9quentation. Le financement est accord\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves admissibles par l\u2019entremise du syst\u00e8me de d\u00e9claration Charlemagne. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t14023 \u2013 Examen de reprise (formation de courte dur\u00e9e)<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]\u00c9valuation succ\u00e9dant \u00e0 une \u00e9valuation transmise avec le r\u00e9sultat \u00ab \u00e9chec \u00bb en formation courte dur\u00e9e (AEP). Le nombre d\u2019examens correspond \u00e0 celui d\u00e9clar\u00e9 au syst\u00e8me de sanction du Minist\u00e8re pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve admissible selon les exigences indiqu\u00e9es dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t14025 \u2013 Formation \u00e0 distance (formation courte dur\u00e9e)<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Ce service permet l\u2019apprentissage de fa\u00e7on autonome et autodidacte \u00e0 l\u2019aide de manuels, de notes de cours, de guides d\u2019apprentissage ou en ligne en mode asynchrone. Le nombre d\u2019unit\u00e9s de cours correspond \u00e0 celui d\u00e9clar\u00e9 au syst\u00e8me de sanction du Minist\u00e8re pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve admissible selon les exigences indiqu\u00e9es dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t14030 \u2013 Comp\u00e9tences \u00e0 la carte<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]La mesure vise le soutien aux commissions scolaires qui accueillent des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 un rythme inf\u00e9rieur \u00e0 15 heures par semaine en vue du rehaussement de leur qualification professionnelle, de leur insertion ou de leur progression en emploi. Le financement est accord\u00e9 par l\u2019entremise du syst\u00e8me de d\u00e9claration Charlemagne. La commission scolaire doit s\u2019adresser au pr\u00e9alable au pr\u00e9sident de la Table des directeurs g\u00e9n\u00e9raux de sa r\u00e9gion pour r\u00e9server les sommes n\u00e9cessaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t15043 \u2013 Fr\u00e9quentation et r\u00e9ussite scolaire des jeunes en formation professionnelle<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]La mesure vise \u00e0 favoriser la fr\u00e9quentation et la r\u00e9ussite des jeunes en formation professionnelle. L\u2019allocation est accord\u00e9e a priori \u00e0 la commission scolaire. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t15112 \u2013 Esprit d\u2019entreprendre<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]La mesure de sensibilisation \u00e0 l\u2019entrepreneuriat, offerte dans les centres de formation professionnelle, vise \u00e0 \u00e9largir les perspectives d\u2019avenir des \u00e9l\u00e8ves en pr\u00e9sentant la cr\u00e9ation d\u2019entreprise comme une avenue possible par l\u2019entremise d\u2019activit\u00e9s hors programme ainsi qu\u2019\u00e0 soutenir les actions novatrices favorisant la culture entrepreneuriale. Les modalit\u00e9s sont indiqu\u00e9es dans le Guide administratif (\u00e0 venir). La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t15113 \u2013 Projets sp\u00e9ciaux en entrepreneuriat<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Les projets sp\u00e9ciaux en entrepreneuriat ont pour objectif le d\u00e9veloppement de la culture entrepreneuriale en formation professionnelle, en compl\u00e9ment d\u2019activit\u00e9s de sensibilisation \u00e0 la mesure de sensibilisation \u00e0 l\u2019entrepreneuriat ou encore en soutien au d\u00e9veloppement de microentreprises scolaire o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves seraient au c\u0153ur du projet.<\/em> Le guide de pr\u00e9sentation de projets ainsi que le formulaire de d\u00e9p\u00f4t de projets sont disponibles annuellement sur le portail <\/em>CollecteInfo<\/em><\/a>.. Pour toute question\u00a0: entrepreneuriat-FP@education.gouv.qc.ca.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t15191 \u2013 Soutien \u00e0 l\u2019accompagnement des personnes dans leur d\u00e9marche de reconnaissance des acquis et des comp\u00e9tences en formation professionnelle<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Cette mesure vise l\u2019embauche ou le maintien de ressources professionnelles, enseignantes ou de soutien pour les services de reconnaissance des acquis et des comp\u00e9tences (RAC).<\/em> Celles-ci auront pour mandat de mettre en place des mesures d\u2019accompagnement pour les candidates et candidats en RAC et d\u2019am\u00e9liorer les activit\u00e9s au regard de l\u2019acquisition des comp\u00e9tences manquantes. L\u2019allocation est accord\u00e9e aux commissions scolaires a priori et est r\u00e9serv\u00e9e aux services de RAC dans les centres de formation professionnelle. Pour toute question : deafp@education.gouv.qc.ca.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t15192 \u2013 Techno FAD<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]La mesure vise le financement de la mise en \u0153uvre de projets li\u00e9s \u00e0 l\u2019utilisation des technologies de l\u2019information et de la communication pour consolider l\u2019offre de formation \u00e0 distance<\/em>. Les projets retenus ont pour objectif d\u2019augmenter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la formation \u00e0 distance et favoriser l\u2019apprentissage autonome et autodidacte des \u00e9l\u00e8ves. Les instructions seront disponibles sur le portail <\/em>CollecteInfo<\/em><\/a>. La date limite pour la pr\u00e9sentation des projets est le 30 octobre de chaque ann\u00e9e scolaire. Pour toute question\u00a0: TechnoFAD@education.gouv.qc.ca.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t15193 \u2013 Projets novateurs<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]La mesure vise le financement de la mise en \u0153uvre de projets novateurs li\u00e9s \u00e0 la pr\u00e9sence de femmes dans des programmes d\u2019\u00e9tudes menant \u00e0 des m\u00e9tiers traditionnellement masculins. Le guide administratif ainsi que le formulaire de d\u00e9p\u00f4t de projets sont disponibles sur le portail <\/em>CollecteInfo<\/em><\/a>. Pour toute question : deafp@education.gouv.qc.ca.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t15194 \u2013 Soutien aux services aux entreprises<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Cette mesure vise \u00e0 soutenir les services aux entreprises des commissions scolaires pour qu\u2019ils interviennent aupr\u00e8s des entreprises pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences des travailleurs en formation professionnelle. Le soutien est destin\u00e9 au financement de base des activit\u00e9s des services aux entreprises, ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019une offre de formation de courte dur\u00e9e visant le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences num\u00e9riques des travailleurs. Pour toute question : deafp@education.gouv.qc.ca.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t15197 \u2013 Accroche-toi en formation professionnelle<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Cette mesure vise l\u2019embauche ou le maintien de ressources professionnelles et de soutien en formation professionnelle. Ces ressources ont le mandat d\u2019accompagner les \u00e9l\u00e8ves, dont ceux ayant des besoins particuliers, et de soutenir les enseignants accompagnant ces \u00e9l\u00e8ves dans chaque centre vis\u00e9 par cette mesure. Les services offerts peuvent notamment concerner le soutien \u00e0 l\u2019apprentissage et \u00e0 la transition vers le march\u00e9 du travail des \u00e9l\u00e8ves. L\u2019allocation, d\u00e9di\u00e9e aux centres de formation professionnelle, est accord\u00e9e \u00e0 la commission scolaire a priori. La formule d\u2019allocation est disponible dans les R\u00e8gles budg\u00e9taires de fonctionnement des commissions scolaires.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t15550 \u2013 Soutien de l\u2019offre r\u00e9gionale en formation professionnelle<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Cette mesure vise \u00e0 favoriser la concertation r\u00e9gionale, la vitalit\u00e9 de l\u2019offre de formation en r\u00e9gion et l\u2019adaptation de l\u2019offre de formation aux besoins r\u00e9gionaux et aux besoins de formation non combl\u00e9s. Pour toute question : deafp@education.gouv.qc.ca.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

Volet 1 \u2013 M\u00e9canique de concertation r\u00e9gionale<\/strong><\/p>\n

Ce volet vise \u00e0 soutenir les commissions scolaires dans la mise en place d\u2019un m\u00e9canisme de concertation r\u00e9gionale visant la gestion de l\u2019offre de formation. Les modalit\u00e9s administratives seront pr\u00e9cis\u00e9es aux directeurs g\u00e9n\u00e9raux des commissions scolaires.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

Volet 2 \u2013 Soutien au d\u00e9ploiement de nouveaux modes pour l\u2019offre de formation professionnelle<\/strong><\/p>\n

Ce volet vise \u00e0 soutenir les commissions scolaires dans la recherche de nouveaux modes pour le d\u00e9ploiement de l\u2019offre de formation dans le but de r\u00e9pondre aux besoins de formation non combl\u00e9s. Les nouveaux modes peuvent se d\u00e9ployer \u00e0 une \u00e9chelle r\u00e9gionale ou suprar\u00e9gionale et prendre diff\u00e9rentes formes comme le partage de dispositifs, la mise en commun d\u2019inscriptions et l\u2019offre de formation altern\u00e9e entre commissions scolaires ou sur une base rotative pluriannuelle. Les commissions scolaires sont invit\u00e9es \u00e0 d\u00e9poser au Minist\u00e8re leurs projets. Le guide administratif ainsi que le formulaire de d\u00e9p\u00f4t de projets sont disponibles sur le portail <\/em>CollecteInfo<\/em><\/a><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

Volet 3 \u2013 Soutien \u00e0 la mobilit\u00e9 interr\u00e9gionale des \u00e9l\u00e8ves en formation professionnelle<\/strong><\/p>\n

Ce volet vise \u00e0 contribuer \u00e0 la vitalit\u00e9 de l\u2019offre de formation en r\u00e9gion, principalement en favorisant la mobilit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves, d\u2019une part vers les r\u00e9gions \u00e9loign\u00e9es ou touch\u00e9es par un d\u00e9clin d\u00e9mographique et, d\u2019autres part, vers les commissions scolaires connaissant une baisse significative des inscriptions en formation professionnelle. Il permet d\u2019offrir un soutien aux commissions scolaires pour attirer un plus grand nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans des programmes d\u2019\u00e9tudes professionnelles pr\u00e9sentant des besoins de formation existants Les commissions scolaires sont invit\u00e9es \u00e0 d\u00e9poser au Minist\u00e8re leurs projets. Le guide administratif ainsi que le formulaire de d\u00e9p\u00f4t de projets sont disponibles sur le portail <\/em>CollecteInfo<\/em><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Volet 4 \u2013 Soutien au d\u00e9marrage de petites cohortes<\/strong><\/p>\n

Le soutien \u00e0 la formation offert \u00e0 de petits groupes en formation professionnelle permet \u00e0 la commission scolaire de former des groupes plus restreints dont le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves est moindre que celui pr\u00e9vu dans les normes de financements consid\u00e9r\u00e9es \u00e0 l\u2019allocation de base. Ce volet vise \u00e0 offrir une compensation pour le manque \u00e0 gagner d\u00e9coulant de faibles inscriptions pour former une premi\u00e8re cohorte d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans un programme d\u2019\u00e9tudes menant \u00e0 un DEP, une ASP ou une AEP, selon les ressources financi\u00e8res disponibles. Le financement est accord\u00e9 par l\u2019entremise du syst\u00e8me de d\u00e9claration Charlemagne. La commission scolaire doit s\u2019adresser au pr\u00e9alable au pr\u00e9sident de la Table des directrices g\u00e9n\u00e9rales et des directeurs g\u00e9n\u00e9raux de sa r\u00e9gion pour signifier ses besoins annuels et pr\u00e9voir la partie de l\u2019allocation r\u00e9gionale n\u00e9cessaire qui pourrait lui \u00eatre accord\u00e9e.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div><\/div>[vc_empty_space height=\u00a0\u00bb22px\u00a0\u00bb]

\n\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t \n <\/i> <\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t
\n\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\tMesures d\u2019investissements<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div>[vc_empty_space height=\u00a0\u00bb22px\u00a0\u00bb]
\n\t
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t50512 \u2013 Ajout d\u2019espace pour la formation professionnelle menant \u00e0 un dipl\u00f4me d\u00e9livr\u00e9 par le ministre<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]Pour \u00eatre admissible, une demande d\u2019ajout d\u2019espace doit avoir \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e dans le cadre d\u2019un appel de projets \u00e9mis par le Minist\u00e8re. Pour toute question : <\/em>investissementsfp@education.gouv.qc.ca<\/em><\/a>.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div>
\n \n\t\t<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t<\/span>\n\t50580 \u2013 Financement de l\u2019\u00e9quipement de la formation professionnelle menant \u00e0 un dipl\u00f4me d\u00e9livr\u00e9 par le ministre<\/span>\n<\/h5>\n
\n\t
\n\t\t[vc_column_text]La mesure permet l\u2019acquisition de l\u2019\u00e9quipement n\u00e9cessaire pour offrir les programmes de formation professionnelle. Les commissions scolaires qui sont vis\u00e9es sont contact\u00e9es par le Minist\u00e8re. Pour toute question : <\/em>investissementsfp@education.gouv.qc.ca<\/em><\/a>.<\/em>[\/vc_column_text]\t<\/div>\n<\/div><\/div>[vc_empty_space height=\u00a0\u00bb22px\u00a0\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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